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4.1.2 LA ORGANIZACIN DE LAS ENSEANZAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAOL

La Ley Orgnica de Educacin (LOE), de 2006, modifica parcialmente la estructura del sistema educativo. No obstante, el calendario de aplicacin de esta Ley dispone su implantacin progresiva a lo largo de cinco aos, desde el curso escolar 2006/07 hasta el 2009/10 (vase el TEMA 4.0.2.). Por tanto, aquellos aspectos que no entran en vigor de modo inmediato se regirn por la normativa anterior hasta el momento de su implantacin. La Educacin Universitaria se regula en la Ley Orgnica de Universidades (LOU), de 2001.

As pues, el sistema educativo espaol se organiza en enseanzas de rgimen general y enseanzas de rgimen especial.

Las enseanzas de rgimen general son:

  • Educacin Infantil.

  • Educacin Primaria.

  • Educacin Secundaria Obligatoria (ESO).

  • Bachillerato formacin profesional.

  • Educacin de personas adultas.

  • Enseanza universitaria.
     

Las enseanzas de rgimen especial son:

  • Enseanzas Artsticas.

  • Enseanzas Deportivas.

  • Enseanzas de Idiomas.

 

La educacin secundaria comprende la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria y la educacin secundaria postobligatoria. sta ltima comprende el Bachillerato y la formacin profesional de grado medio, las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo de grado medio y las enseanzas deportivas de grado medio.

A su vez, constituyen la educacin superior: la enseanza universitaria, las enseanzas artsticas superiores, la formacin profesional de grado superior, las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo de grado superior y las enseanzas deportivas de grado superior.

 

Referencia textual de la LOE:

[...]

Artculo 3. Las enseanzas.

1. El sistema educativo se organiza en etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseanza de forma que asegure la transicin entre los mismos y, en su caso, dentro de cada uno de ellos.

2. Las enseanzas que ofrece el sistema educativo son las siguientes:

a) Educacin infantil.

b) Educacin primaria.

c) Educacin secundaria obligatoria.

d) Bachillerato.

e) Formacin profesional.

f) Enseanzas de idiomas.

g) Enseanzas artsticas.

h) Enseanzas deportivas.

i) Educacin de personas adultas.

j) Enseanza universitaria.

3. La educacin primaria y la educacin secundaria obligatoria constituyen la educacin bsica.

4. La educacin secundaria se divide en educacin secundaria obligatoria y educacin secundaria postobligatoria. Constituyen la educacin secundaria postobligatoria el bachillerato, la formacin profesional de grado medio, las enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo de grado medio y las enseanzas deportivas de grado medio.

5. La enseanza universitaria, las enseanzas artsticas superiores, la formacin profesional de grado superior, las enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo de grado superior y las enseanzas deportivas de grado superior constituyen la educacin superior.

6. Las enseanzas de idiomas, las enseanzas artsticas y las deportivas tendrn la consideracin de enseanzas de rgimen especial.

7. La enseanza universitaria se regula por sus normas especficas.

8. Las enseanzas a las que se refiere el apartado 2 se adaptarn al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo. Dicha adaptacin garantizar el acceso, la permanencia y la progresin de este alumnado en el sistema educativo.

9. Para garantizar el derecho a la educacin de quienes no puedan asistir de modo regular a los centros docentes, se desarrollar una oferta adecuada de educacin a distancia o, en su caso, de apoyo y atencin educativa especfica.

Artculo 4. La enseanza bsica.

1. La enseanza bsica a la que se refiere el artculo 3.3 de esta Ley es obligatoria y gratuita para todas las personas.

2. La enseanza bsica comprende diez aos de escolaridad y se desarrolla, de forma regular, entre los seis y los diecisis aos de edad. No obstante, los alumnos tendrn derecho a permanecer en rgimen ordinario cursando la enseanza bsica hasta los dieciocho aos de edad, cumplidos en el ao en que finalice el curso, en las condiciones establecidas en la presente Ley.

3. Sin perjuicio de que a lo largo de la enseanza bsica se garantice una educacin comn para los alumnos, se adoptar la atencin a la diversidad como principio fundamental. Cuando tal diversidad lo requiera, se adoptarn las medidas organizativas y curriculares pertinentes, segn lo dispuesto en la presente Ley.

[...]